EKOIQ
Uluslararası toplum, Eylül 2015’te Sürdürülebilir Kalkınma için 2030 Gündemi’ni kabul ettiğinde, 17 Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları’nın tümünün başarısı için eğitimin vazgeçilmez olduğunu kabul etmişti. Özellikle SKA-4, 2030 yılına kadar herkes için kapsayıcı ve eşitlikçi nitelikli eğitimin sağlanmasını ve yaşam boyu öğrenme fırsatlarının teşvik edilmesini hedefliyor.
Birleşmiş Milletler (BM) Genel Kurulu, eğitimin barış ve kalkınmadaki rolünü vurgulamak amacıyla 2018 yılında 24 Ocak tarihini “Uluslararası Eğitim Günü” olarak kabul etti. Bir insan hakkı, kamusal fayda ve kamusal sorumluluk olarak eğitim hakkı, İnsan Hakları Evrensel Bildirgesi’nin 26. Maddesi’nde güvence altına alınmış olsa da küresel anlamda yeterli seviyeye henüz ulaşılmış değil.
Dünya genelinde 250 milyondan fazla çocuk ve genç halihazırda okul dışında. Okula devam edenlerin ise büyük bir bölümü, yetersiz eğitim nedeniyle temel becerileri kazanamıyor. 617 milyon çocuk ve ergen, okuma-yazma ve temel matematik becerilerine sahip değil. Ayrıca, 2030 yılına kadar evrensel ilköğretim ve ortaöğretime ulaşabilmek için 44 milyon öğretmene ihtiyaç duyuluyor. Bu zorluklar, eğitim için yeterli kaynakların bulunmaması nedeniyle daha da derinleşiyor. Nitekim ülkelerin %70’inden fazlası, gayrisafi yurt içi hasılalarının %4’ünden daha azını eğitime ayırıyor.
Oysa uluslararası toplum, Eylül 2015’te Sürdürülebilir Kalkınma için 2030 Gündemi’ni kabul ettiğinde, 17 Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları’nın (SKA) tamamının başarısı için eğitimin vazgeçilmez olduğunu kabul etmişti. Özellikle SKA-4, 2030 yılına kadar herkes için kapsayıcı ve eşitlikçi nitelikli eğitimin sağlanmasını ve yaşam boyu öğrenme fırsatlarının teşvik edilmesini hedefliyor.
Gençlerin Yaşamlarını Doğrudan Şekillendiriyor
Uluslararası Eğitim Günü’nün 2026 teması ise “eğitimin birlikte yeniden inşasında gençlerin gücü” olarak belirlendi. Dünya nüfusunun yarısından fazlasını oluşturan gençlerin, toplumsal değişim ve sürdürülebilir kalkınmanın güçlü bir itici gücü olduğu gerçeğinde yola çıkan temayla, bu gençlerin pek çoğunun yoksulluk yaşadıklarına, bir yandan da nitelikli eğitime ve insana yakışır işlere sınırlı bir erişime sahip olduklarına dikkat çekilmeye çalışılıyor.
Teknolojinin dünyayı dönüştürmeye devam ettiği bu çağda, gençlerin modern, ilgili ve kapsayıcı eğitim sistemlerinin birlikte tasarlanmasına dahil edilmesi gerekiyor. Yanı sıra öğretme ve öğrenme süreçlerinin gerçekten gençlerin beklentilerine yanıt vermesini sağlamak da kritik öneme sahip. Bu nedenle günün 2026 teması, eğitim gençlerin yaşamlarını ve fırsatlarını doğrudan şekillendirdiği için, öğrenmenin nasıl işleyeceğini yeniden düşünme sürecinde gençlerin aktif ortaklar olması gerektiğine de vurgu yapıyor.
